成為你自己
-李仁芳
人最大的挑戰，就是活出自我。德國文學家赫曼•赫塞在他的「流浪者之歌」中，藉主人翁之口感歎，「我一切所思所為，不過是想成為我自己而已，為何竟是如此地艱難？」
「認識自我（Know Thyself）」是智慧的開端。古希臘德爾懷（Delphi）阿波羅太陽神神殿前的石階上也刻著這樣的字眼。太陽大神似乎在曉喻眾生，不論富貴貧賤，要求未來、要問吉凶，求神不如求己，問天不如自問吧！那到底問自己什麼呢？
＜發現天賦之旅＞再三致意的提醒是，每一個人都要及早問自己這個問題：你擅長什麼？你熱愛什麼？你是否投入在你的天賦或天命呼召要你從事的志業中？這個問題也相當於要你盤點你當下所處的內外環境與資源。換言之，就是我們每個人都要及早、而且不時地「衡外情」與「量己力」。
人固然要拉高企圖，但更要活用資源（Stretch & Leverage）。儘管本身資源不多，但就是要仔細盤點手邊有的一點點資源，逐漸藉之以延展（Stretch）你的事業地盤，中間也不忘奮力累積深化你的資源佈局。
人生的追求，不能不講究「策略」。而不懂得「放棄」就是不懂得「策略」的精義。
照＜發現天賦之旅＞的建議，我們不需要老是執著於自身的弱點，反而是要明智地轉移本身的弱點，而且要重新編組自身的資源，避開本身弱點，投資自己的時間、精力於自身天賦的開發。當然「弱勢不爭」也不是樣樣消極退讓，而是要有放棄，有加強。仔細盤點已身資源條件，避開弱點，但更要放大己身天賦長處優點，儘量發揮己長（Stretch & Leverage）。總之弱勢不爭，但強處當仁不讓。總是要氣勢上保持強烈企圖心，退一步、進三步；連消帶打，半守半攻，永遠維持旺盛的熱情精神。
人生的追求，與其問鬼神卜蒼生，不如徹底認識自我，盤點自己天賦資源條件。從自己能掌握的資源基礎（Resource Base）出發，且戰且累積新資源，一路拉高企圖，活用每一個當下己身已累積掌握的戰鬥條件。換言之，有的經營條件可以消除或減少（弱勢不爭），有的經營條件卻勉力提升或創造（當仁不讓），這是人生意義追求最關鍵的竅門。
即便是小孩子，當孩子正在做他們喜歡的事時，他們可以専心好幾個小時，而且幾乎頭也不抬一下。芝加哥大學硏究創造力的學者契可森米哈，歸納出高創造力族群，經常能進入一種「心流（flow）」狀態，沈浸其中，不覺時間之流逝，許多驚人之創造力成果因而誕生。
曾出任雲門二舞團藝術總監的伍國柱（＜斷章＞、＜在高處＞），是一個把握住自己「熱情」，儘力「延展」本身天賦資源的一個動人例子。出生於南台灣高雄縣彌陀鄉的伍國柱，二十四歲才開始學舞，十年後奇蹟似的當上德國卡薩爾舞蹈劇場藝術總監。九十六公斤的體重，二十四歲那一年，伍國柱開始學芭蕾舞，想像自己是天鵝。受到影響他極深，德國福克旺藝術學院老師瑪露•阿羅多（Malou Airodou)啓示，伍國柱從「成為九十六公斤體會的天鵝」執著中解脫，跳出自己，活出自我。他的＜發現天賦之旅＞，只聽聞自身內心的鼓聲前進。自此視野、境界為之開濶，大開大闔展開他的舞蹈創作生涯。他的天賦才情充分展露在2004年秋天為雲門二舞者所編的舞碼《在高處》,德國舞評家評說：「日與夜，陽光，風和雨走過，身體訴說著對愛的渴望。」他編的舞碼《在高處》的舞台空間，將國家戲劇院舞台後方的防火牆升起，讓二十二位雲門舞者在縱深達二十米，寬十三米的超大空間中疾奔、舞動。林懷民說，舞者跳《在高處》比《渡海》還累。
裸舞台空洞、巨大如一張無聲吶喊的大嘴或宇宙黑洞，對映在兩百六十平方米空間滿場疾奔，雙手捧頰張大嘴型，活生生挪威畫家孟克名作《吶喊》中的人像，走出畫布，踏進幽微的人間舞台……
麥可‧尼曼（「鋼琴師和她的情人」電影配樂）的音樂《繪圖師的合約》中的《尋羊》一出場就如孤獨者的吶喊與嘶叫，鋪天蓋地而來，恍如伍國柱對觀眾一再的偪視與詰問。
伍國柱在其一段舞碼中，曾以一舞者孤單幽微地隻身與主流群體對峙，像是象徵所有以不羈的心志，筆直上昇的精神，睥睨主流群眾的創新者，必須經歷的意志鍛鍊。在南台灣高雄平原邊緣的小漁港彌陀鄉下長大的伍國柱，當然瞭解從領域邊陲，往世界中心寸寸推進的辛苦、血汗與磨難。
雖然是充滿想像力與實踐力的永恆少年（無論是生活上或藝術上），面對你要Defy的群眾，有時也不免會如另一角色般在群眾中呢喃自語吧？孤獨、憤怒、嘶吼、衝撞冷牆如＜在高處＞的舞者，生命是有令人無言以對的時刻。儘管你再勤奮自持、認份打拼，上帝有時還是開你玩笑，藝術女神也不見得微笑對你。
一項「工作」會成為你的「呼召」（calling）、你的「志業」，你一定得非常非常熱愛它。呼召或志業的追尋，其間一定許多磨難與挑戰，如果你不是如此熱愛這項工作，你如何能與之相擁相抱一輩子，顛沛造次，生死以之。
關於「做自己」，書中提及另一令人超乎想像的例子：奧斯卡獎和葛萊美音樂音樂獎的常勝軍漢斯•季默（Hans Zimmer）。他創作過超過一百首的電影配樂，包括＜獅子王＞、＜黑暗騎士＞、＜神鬼戰士＞、以及＜全面啓動＞等。他在學校中總是坐不住，主流教育體系一貫說他是「注意力無法集中的問題學生」。雖然他直到現在都看不懂傳統樂譜，但他發現音樂可以讓他專心。他可以長時間坐在鋼琴前，創作音樂旋律。彈奏曲子就像他的第二天性。他同時發現自己一項天賦：他天生對於模式、形狀與建築物非常有概念。他看法蘭克•蓋瑞等建築大師的作品，看到的是音樂所呈現出來的形狀，「當形狀與模式看起來是對的，這音樂聽起來通常很好聽。」
我們每個人都可以追隨天賦的召喚，就像音樂對漢斯而言，不只是一種熱情，更是尋得人生意義與成就的途徑。
我們每個人都可以追隨天賦的召喚，就像音樂對漢斯而言，不只是一種熱情，更是尋得人生意義與成就的途徑。
＜發現天賦之旅＞對於我們每個人自我能量的探索與釋放，都帶來極深刻的啓示。
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