卓越創新組織的青春之泉
李仁芳教授：
官老師、安院長、曲所長，各位老師，我很榮幸有這個機會來實踐大學設計學院跟各位學習跟請教。我的感想我想簡單分四點跟各位報告，我們都知道實踐的設計學院在台灣各方面的表現非常卓越，大家都很矚目。我剛剛走進來的時候，看到牆上佈告新一代設計展的金牌獎、銀牌獎、佳作等，實踐得了好幾個。這當然只是實踐設計學院教學成果中很小的一部份，不過就已經很令社會各界矚目。從創新組織的經營來看，我們一直很關切一件事情，舉例來說像實踐的設計學院這樣不斷有好的創意成果如青春之泉般不斷湧現。這樣創新卓越的組織，基本上他經營的KNOW HOW是怎麼樣子的？
Project Auditing---智慧基因的反思與累積
我先講我第一個感想，可能不直接對這兩位老師的PROJECTS，就是說我認為像今天場合這樣的一個過程，本身就是一個很好的PROJECT AUDITING。我所關注的「創新管理」領域裡面，世界上創新力非常強的組織，譬如說微軟公司，從好幾年前就強迫要他們領導每一個產品專案的專案經理在結案之前，一定要做一個PROJECT AUDITING。開始的時候可能一個案子十幾二十頁，後來大的案子到了一兩百頁都有。有的時候是文字有的時候還是有VIDEO的東西，甚至有時候因為軟體的創作過程很複雜，很難用文字表達，公司也允許他用口語的表達把他錄影錄下來。那這些材料在微軟內部使用，對外不會公開，是他們內部以後各個新的專案那些專案領導人階層他們相互分享的一個重要的智慧的養分。也就是說他們下次在帶領創新團隊時有一些很有參考的經驗與智慧寶庫。我剛剛來才知道聽安院長說今年是第四次做這件事情，當年的體制是定規在官院長時代所領導的。一個優質的創新組織他創新的基因KNOW HOW，如果有一個平台把他有意識的蓄積起來，然後做好交流跟傳承，會慢慢變成這個創新組織的一個重要的核心能耐。我想實踐的設計學院在台灣的設計教育界有傑出的表現顯然不是偶然的事情。我第一個看法就是說我覺得這是一個很好的PROJECT AUDITING流程。各位都知道KNOW HOW的累積是很高階的核心能耐。我們在最基礎階段當然是KNOW WHAT，KNOW WHAT比較容易，可是你要做到KNOW HOW甚至KNOW WHY，這樣的一個過程那這個PROJECT AUDITING是很有幫助的，我想我第一個感想是這樣的。
跨領域交流與異質性元素驚豔結合
第二件事情讓我滿敬佩的是實踐設計學院有這麼充實的跨領域交流平台。我也對官院長、安院長的領導，和各位老師同仁的奉獻，感到深深的敬佩。通常在學校裡面跨領域或是跨科系的交流不是很容易的，我聽說實踐的設計學院今天這個場合有好幾個系、所全在場，我們研究創新瞭解很多創造都來自於異質性元素令人驚豔的結合。所以這個跨界的溝通跟分享其實是很重要的一個創造的過程。可是就我的經驗在大學裡面不是很容易做成這件事情，實踐可以做這個事情，大家很開放的來分享一些各自的成果、過程，或者有什麼困難可能產生的交流我覺得這是滿棒的一件事情。我大概差不多一點左右到這裡來，不好意思這是我第一次到實踐大學和設計學院來，可是從進來到現在不到一兩個鐘頭，我耳際不斷聽到安院長與各位老師們一再說「很棒」。我不斷聽到好幾次「很棒的空間」、「很棒的溝通」、「很棒的……」等等，我聽到好幾位老師在講這件事情，我覺得這個是滿好的，而且這個事情也是對學生一個非常好的教育，身教，就是說你經營一個做設計創新或是廣義的設計創意的團隊或是組織，這個平台的氣氛本來就是要這個樣子，我覺得這個設計學院的老師是很好的身教，這是我的另一個觀察。
Transformation:人的教育
然後第三件事情我從兩位老師的PRESENTATIONS裡邊，發現陳老師、郭老師他們用非常多樣的方法來做這個設計教育，我常常覺得教學本身就是非常重要的「體驗」，「體驗」當然不是只有知識的傳播，我想對設計學院而言，各位可以瞭解這個事情，作為一個體驗最高的境界，其實就是transformation，也就是說到底我們的學生有沒有變成另外一個人，脫胎換骨了。剛剛聽了兩位老師的報告，很明顯他們的學生有非常大的transformation。也有開始只是對著鞋子講話的，還不只是乖男巧女，我不知道該怎麼形容？後來變成一個創新匪類，那是一個很了不起的成就，從教育上來看那是很了不起的成就。不是說教他什麼東西筆試能考100分，那個一點都不了不起。作為一個「人的教育」那才是很了不起的。實踐設計學院的老師們用各種多樣的方法來做這件事情，不只是書中學或是做中學，或是到一個專業的劇團去實習，從觀察中學習，甚至於是那個我最佩服的「玩中學」，好像老師跟學生可以一起玩創意，這是我們非常表示敬佩的。
業精於嬉玩中學
我來自於一個相當俗氣的商學院，我們老師很少有這麼狂野的匪類，那我們的學生理所當然也就大多數是乖男巧女。我們努力的想把他變成創新匪類，我想我們俗氣的商學院需要跟設計學院多交流一下。不過當然我們還是有少數比較匪類的啦，我今天特別帶他們來觀摩學習一下。就算用多樣的方法，書中學、觀察的學習，甚至是田野的實際的觀察跟玩中學，我們一直覺得有關創造方面的教育不能只有「業精於勤」。我們都相信我們自己有一些經驗，除了「業精於勤」之外很重要的一件事情，對創造的教學來說，「業更精於嬉」是很重要的，SERIOUS PLAY的過程、那個氣氛對創造者而言是一個非常重要的靈感來源。以前我們講說「業精於勤荒於嬉」這句話對創意教學者來說可能是要商榷的。
The Poetry of Everyday Life
OK，我想我最後一點再補充說明一下第四點就是說，剛剛兩位老師都有用那樣的方法或是直接就把他表達出來，就是說去創作的最後的最根本的土壤還是來自生活的體驗，我想兩位老師都用各種的方法去提醒學生或是說去督促學生去探索The Poetry of Everyday Life。我很看重這個觀點，我也很敬佩實踐大學在做這樣的事情，然後用各種的方法來鼓勵同學做各種的表達。最後我們設計的創意最重要不是讓他變成好像很有學問，很會答考卷。我想大家都同意，就是做一個很好創造的人，做一個很好的藝術也好、或是一個工藝設計也好，先要能過「創意的生活」，並能從「創意生活」中汲取「創意作品」的養分。我自己的觀察跟體驗是說實踐大學設計學院這樣教學的部分，我覺得是在一個正確的軌道上（On the right track）。其實我們這個比較俗氣的商學院在有關教學的一些PROJECT上我們用的語言可能跟各位不太一樣，不過基本上很多東西我們也是可以對話的。譬如說我們使用個案教學法，我們的PROJECT AUDITING也是很考究。好的個案教學老師教的很好的，他教的時候怎麼開場？第一個問題問什麼？怎麼提問？黑板怎麼運用？真正個案教學的教室黑板用得非常多，有五、六個黑板，什麼位置什麼場合怎麼應用？怎麼樣帶領討論？我們也是很注意這些個PROJECT AUDITING。簡單說就是，我覺得是一個卓越創新的組織造成他卓越創新的成果。各種基因各種KNOW HOW有意識地把他歸納整理起來，成為組織的「智慧藏」，也做為同仁的分享或是延續更往前面創造、探索的踏腳石，使這個組織本身變成一個有機生命體，自己不斷地會自己自我回饋、改進，往更好的創意的路前進。這是我對官院長、安院長的領導與各位老師的承諾奉獻，非常敬佩的原因。其實我對設計是外行的，只是就觀察到實踐設計學院老師們的「經典課程」教學經驗，野人獻曝，報告一點個人對「創新平台」經營的淺見。很高興有這個機會跟各位老師學習。謝謝。
Dear Brian & All:
你的轉寄,就算是我的after service吧！ 其實這問題很重要,大家可以看看、想想,重要的是去實踐. 其實我要大家把京都之行和祉園大驚奇,文字與圖文檔做整理,本身就是一次project auditing的實踐,不知道大家有沒有體會？ ------------------------------------------------------------------------------------------
Dear all classmates:
雖然李老師的課在上學期的京都行後告一段落了，我在老師網站上讀了這篇文章，還是很想報給大家知道-佳文共賞，一起實踐。 特別是第一段 Project Auditing 智慧基因的反思與累積。我真是心有戚戚焉，即使像小弟我在軟體業服務了十多年，真的很少在我的工作公司裡，或是客戶公司裡看到 Project Auditing 在台灣被有效而制度化的執行。或許台灣人太聰明了。可是真的就像老師的文章裏講的，智慧的累積是要靠這種反思與累積。讓我們不只是上了課而已，一起實踐，多累積一些好的基因吧。 李老師 對不起，轉寄您個人網站上的文章。照劉江彬老師的教誨（要尊重智慧財產權的），得取得您的許可呢 : )
Best regards //Brian ------------------------------------------------------------------------------
卓越創新組織的青春之泉 李仁芳教授 ：
官老師、安院長、曲所長，各位老師，我很榮幸有這個機會來實踐大學設計學院跟各位學習跟請教。我的感想我想簡單分四點跟各位報告，我們都知道實踐的設計學院在台灣各方面的表現非常卓越，大家都很矚目。我剛剛走進來的時候，看到牆上佈告新一代設計展的金牌獎、銀牌獎、佳作等，實踐得了好幾個。這當然只是實踐設計學院教學成果中很小的一部份，不過就已經很令社會各界矚目。從創新組織的經營來看，我們一直很關切一件事情，舉例來說像實踐的設計學院這樣 不斷有好的創意成果如青春之泉般不斷湧現。 這樣 創新卓越的組織， 基本上他 經營的 KNOW HOW 是怎麼樣子的？ Project Auditing--- 智慧基因的反思與累積 我先講我第一個感想，可能不直接對這兩位老師的 PROJECTS ，就是說我認為像今天場合這樣的一個過程，本身就是一個很好的 PROJECT AUDITING 。我所關注的「創新管理」領域裡面，世界上創新力非常強的組織，譬如說微軟公司，從好幾年前就強迫要他們領導每一個產品專案的專案經理在結案之前，一定要做一個 PROJECT AUDITING 。開始的時候可能一個案子十幾二十頁，後來大的案子到了一兩百頁都有。有的時候是文字有的時候還是有 VIDEO 的東西，甚至有時候因為軟體的創作過程很複雜，很難用文字表達，公司也允許他用口語的表達把他錄影錄下來。那這些材料在微軟內部使用，對外不會公開，是他們內部以後各個新的專案那些專案領導人階層他們相互分享的一個重要的 智慧的養分 。也就是說他們下次在帶領創新團隊時有一些很有參考的經驗與智慧寶庫。我剛剛來才知道聽安院長說今年是第四次做這件事情，當年的體制是定規在官院長時代所領導的。一個優質的創新組織他創新的基因 KNOW HOW ，如果有一個平台把他有意識的蓄積起來，然後做好交流跟傳承，會 慢慢變成這個創新組織的一個重要的核心能耐 。我想實踐的設計學院在台灣的設計教育界有傑出的表現顯然不是偶然的事情。我第一個看法就是說我覺得這是一個很好的 PROJECT AUDITING 流程。各位都知道 KNOW HOW 的累積是很高階的核心能耐。我們在最基礎階段當然是 KNOW WHAT ， KNOW WHAT 比較容易，可是你要做到 KNOW HOW 甚至 KNOW WHY ，這樣的一個過程那這個 PROJECT AUDITING 是很有幫助的，我想我第一個感想是這樣的。 跨領域交流與異質性元素驚豔結合 第二件事情讓我滿敬佩的是實踐設計學院有這麼充實的跨領域交流平台。我也對官院長、安院長的領導，和各位老師同仁的奉獻，感到深深的敬佩。通常在學校裡面跨領域或是跨科系的交流不是很容易的，我聽說實踐的設計學院今天這個場合有好幾個系、所全在場，我們研究創新瞭解很多 創造都來自於異質性元素令人驚豔的結合 。所以這個跨界的溝通跟分享其實是很重要的一個創造的過程。可是就我的經驗在大學裡面不是很容易做成這件事情，實踐可以做這個事情，大家很開放的來分享一些各自的成果、過程，或者有什麼困難可能產生的交流我覺得這是滿棒的一件事情。我大概差不多一點左右到這裡來，不好意思這是我第一次到實踐大學和設計學院來，可是從進來到現在不到 一兩 個鐘頭，我耳際不斷聽到安院長與各位老師們一再說「很棒」。我不斷聽到好幾次「很棒的空間」、「很棒的溝通」、「很棒的……」等等，我聽到好幾位老師在講這件事情，我覺得這個是滿好的，而且這個事情也是對學生一個非常好的教育，身教，就是說你經營一個做設計創新或是廣義的設計創意的團隊或是組織，這個平台的氣氛本來就是要這個樣子，我覺得 這個設計學院的老師是很好的身教 ，這是我的另一個觀察。 Transformation: 人的教育 然後第三件事情我從兩位老師的 PRESENTATIONS 裡邊，發現陳老師、郭老師他們用非常多樣的方法來做這個設計教育，我常常覺得教學本身就是非常重要的「體驗」，「體驗」當然不是只有知識的傳播，我想對設計學院而言，各位可以瞭解這個事情，作為一個 體驗最高的境界，其實就是 transformation ，也就是說到底我們的學生有沒有變成另外一個人，脫胎換骨了。剛剛聽了兩位老師的報告，很明顯他們的學生有非常大的 transformation 。也有開始只是對著鞋子講話的，還不只是乖男巧女，我不知道該怎麼形容？後來變成一個創新匪類，那是一個很了不起的成就，從教育上來看那是很了不起的成就。不是說教他什麼東西筆試能考 100 分，那個一點都不了不起。 作為一個「人的教育」那才是很了不起的 。實踐設計學院的老師們用各種多樣的方法來做這件事情，不只是書中學或是做中學，或是到一個專業的劇團去實習，從觀察中學習，甚至於是那個我最佩服的 「玩中學」 ，好像老師跟學生可以一起玩創意，這是我們非常表示敬佩的。 業精於嬉玩中學 我來自於一個相當俗氣的商學院，我們老師很少有這麼狂野的匪類，那我們的學生理所當然也就大多數是乖男巧女。我們努力的想把他變成創新匪類，我想我們俗氣的商學院需要跟設計學院多交流一下。不過當然我們還是有少數比較匪類的啦，我今天特別帶他們來觀摩學習一下。就算用多樣的方法，書中學、觀察的學習，甚至是田野的實際的觀察跟玩中學，我們一直覺得有關創造方面的教育不能只有「業精於勤」。我們都相信我們自己有一些經驗，除了「業精於勤」之外很重要的一件事情，對創造的教學來說， 「業更精於嬉」 是很重要的， SERIOUS PLAY 的過程、那個氣氛對創造者而言是一個非常重要的靈感來源。以前我們講說「業精於勤荒於嬉」這句話對創意教學者來說可能是要商榷的。 The Poetry of Everyday Life OK ，我想我最後一點再補充說明一下第四點就是說，剛剛兩位老師都有用那樣的方法或是直接就把他表達出來，就是說去 創作的最後的最根本的土壤還是來自生活的體驗 ，我想兩位老師都用各種的方法去提醒學生或是說去督促學生 去探索 The Poetry of Everyday Life 。我很看重這個觀點，我也很敬佩實踐大學在做這樣的事情，然後用各種的方法來鼓勵同學做各種的表達。最後我們設計的創意最重要不是讓他變成好像很有學問，很會答考卷。我想大家都同意，就是做一個很好創造的人，做一個很好的藝術也好、或是一個工藝設計也好， 先要能過「創意的生活」，並能從「創意生活」中汲取「創意作品」的養分 。我自己的觀察跟體驗是說實踐大學設計學院這樣教學的部分，我覺得是在一個正確的軌道上（ On the right track ）。其實我們這個比較俗氣的商學院在有關教學的一些 PROJECT 上我們用的語言可能跟各位不太一樣，不過基本上很多東西我們也是可以對話的。譬如說我們使用個案教學法，我們的 PROJECT AUDITING 也是很考究。好的個案教學老師教的很好的，他教的時候怎麼開場？第一個問題問什麼？怎麼提問？黑板怎麼運用？真正個案教學的教室黑板用得非常多，有五、六個黑板，什麼位置什麼場合怎麼應用？怎麼樣帶領討論？我們也是很注意這些個 PROJECT AUDITING 。簡單說就是，我覺得是一個卓越創新的組織造成他卓越創新的成果。各種基因各種 KNOW HOW 有意識地把他歸納整理起來，成為 組織的「智慧藏」 ，也做為同仁的分享或是延續更往前面創造、探索的踏腳石，使這個組織本身變成一個有機生命體，自己不斷地會自己自我回饋、改進，往更好的創意的路前進。這是我對官院長、安院長的領導與各位老師的承諾奉獻，非常敬佩的原因。其實我對設計是外行的，只是就觀察到實踐設計學院老師們的「經典課程」教學經驗，野人獻曝，報告一點個人對「創新平台」經營的淺見。很高興有這個機會跟各位老師學習。謝謝。 Director Business Development Service Incubation Segment Trend Micro Incoporated Tel : +886 2 23761253 Fax : +886 2 23789881 Cellar : +886 926330923 brian_chang@trend.com.tw www.trendmicro.com.tw
李仁芳教授：
官老師、安院長、曲所長，各位老師，我很榮幸有這個機會來實踐大學設計學院跟各位學習跟請教。我的感想我想簡單分四點跟各位報告，我們都知道實踐的設計學院在台灣各方面的表現非常卓越，大家都很矚目。我剛剛走進來的時候，看到牆上佈告新一代設計展的金牌獎、銀牌獎、佳作等，實踐得了好幾個。這當然只是實踐設計學院教學成果中很小的一部份，不過就已經很令社會各界矚目。從創新組織的經營來看，我們一直很關切一件事情，舉例來說像實踐的設計學院這樣不斷有好的創意成果如青春之泉般不斷湧現。這樣創新卓越的組織，基本上他經營的KNOW HOW是怎麼樣子的？
Project Auditing---智慧基因的反思與累積
我先講我第一個感想，可能不直接對這兩位老師的PROJECTS，就是說我認為像今天場合這樣的一個過程，本身就是一個很好的PROJECT AUDITING。我所關注的「創新管理」領域裡面，世界上創新力非常強的組織，譬如說微軟公司，從好幾年前就強迫要他們領導每一個產品專案的專案經理在結案之前，一定要做一個PROJECT AUDITING。開始的時候可能一個案子十幾二十頁，後來大的案子到了一兩百頁都有。有的時候是文字有的時候還是有VIDEO的東西，甚至有時候因為軟體的創作過程很複雜，很難用文字表達，公司也允許他用口語的表達把他錄影錄下來。那這些材料在微軟內部使用，對外不會公開，是他們內部以後各個新的專案那些專案領導人階層他們相互分享的一個重要的智慧的養分。也就是說他們下次在帶領創新團隊時有一些很有參考的經驗與智慧寶庫。我剛剛來才知道聽安院長說今年是第四次做這件事情，當年的體制是定規在官院長時代所領導的。一個優質的創新組織他創新的基因KNOW HOW，如果有一個平台把他有意識的蓄積起來，然後做好交流跟傳承，會慢慢變成這個創新組織的一個重要的核心能耐。我想實踐的設計學院在台灣的設計教育界有傑出的表現顯然不是偶然的事情。我第一個看法就是說我覺得這是一個很好的PROJECT AUDITING流程。各位都知道KNOW HOW的累積是很高階的核心能耐。我們在最基礎階段當然是KNOW WHAT，KNOW WHAT比較容易，可是你要做到KNOW HOW甚至KNOW WHY，這樣的一個過程那這個PROJECT AUDITING是很有幫助的，我想我第一個感想是這樣的。
跨領域交流與異質性元素驚豔結合
第二件事情讓我滿敬佩的是實踐設計學院有這麼充實的跨領域交流平台。我也對官院長、安院長的領導，和各位老師同仁的奉獻，感到深深的敬佩。通常在學校裡面跨領域或是跨科系的交流不是很容易的，我聽說實踐的設計學院今天這個場合有好幾個系、所全在場，我們研究創新瞭解很多創造都來自於異質性元素令人驚豔的結合。所以這個跨界的溝通跟分享其實是很重要的一個創造的過程。可是就我的經驗在大學裡面不是很容易做成這件事情，實踐可以做這個事情，大家很開放的來分享一些各自的成果、過程，或者有什麼困難可能產生的交流我覺得這是滿棒的一件事情。我大概差不多一點左右到這裡來，不好意思這是我第一次到實踐大學和設計學院來，可是從進來到現在不到一兩個鐘頭，我耳際不斷聽到安院長與各位老師們一再說「很棒」。我不斷聽到好幾次「很棒的空間」、「很棒的溝通」、「很棒的……」等等，我聽到好幾位老師在講這件事情，我覺得這個是滿好的，而且這個事情也是對學生一個非常好的教育，身教，就是說你經營一個做設計創新或是廣義的設計創意的團隊或是組織，這個平台的氣氛本來就是要這個樣子，我覺得這個設計學院的老師是很好的身教，這是我的另一個觀察。
Transformation:人的教育
然後第三件事情我從兩位老師的PRESENTATIONS裡邊，發現陳老師、郭老師他們用非常多樣的方法來做這個設計教育，我常常覺得教學本身就是非常重要的「體驗」，「體驗」當然不是只有知識的傳播，我想對設計學院而言，各位可以瞭解這個事情，作為一個體驗最高的境界，其實就是transformation，也就是說到底我們的學生有沒有變成另外一個人，脫胎換骨了。剛剛聽了兩位老師的報告，很明顯他們的學生有非常大的transformation。也有開始只是對著鞋子講話的，還不只是乖男巧女，我不知道該怎麼形容？後來變成一個創新匪類，那是一個很了不起的成就，從教育上來看那是很了不起的成就。不是說教他什麼東西筆試能考100分，那個一點都不了不起。作為一個「人的教育」那才是很了不起的。實踐設計學院的老師們用各種多樣的方法來做這件事情，不只是書中學或是做中學，或是到一個專業的劇團去實習，從觀察中學習，甚至於是那個我最佩服的「玩中學」，好像老師跟學生可以一起玩創意，這是我們非常表示敬佩的。
業精於嬉玩中學
我來自於一個相當俗氣的商學院，我們老師很少有這麼狂野的匪類，那我們的學生理所當然也就大多數是乖男巧女。我們努力的想把他變成創新匪類，我想我們俗氣的商學院需要跟設計學院多交流一下。不過當然我們還是有少數比較匪類的啦，我今天特別帶他們來觀摩學習一下。就算用多樣的方法，書中學、觀察的學習，甚至是田野的實際的觀察跟玩中學，我們一直覺得有關創造方面的教育不能只有「業精於勤」。我們都相信我們自己有一些經驗，除了「業精於勤」之外很重要的一件事情，對創造的教學來說，「業更精於嬉」是很重要的，SERIOUS PLAY的過程、那個氣氛對創造者而言是一個非常重要的靈感來源。以前我們講說「業精於勤荒於嬉」這句話對創意教學者來說可能是要商榷的。
The Poetry of Everyday Life
OK，我想我最後一點再補充說明一下第四點就是說，剛剛兩位老師都有用那樣的方法或是直接就把他表達出來，就是說去創作的最後的最根本的土壤還是來自生活的體驗，我想兩位老師都用各種的方法去提醒學生或是說去督促學生去探索The Poetry of Everyday Life。我很看重這個觀點，我也很敬佩實踐大學在做這樣的事情，然後用各種的方法來鼓勵同學做各種的表達。最後我們設計的創意最重要不是讓他變成好像很有學問，很會答考卷。我想大家都同意，就是做一個很好創造的人，做一個很好的藝術也好、或是一個工藝設計也好，先要能過「創意的生活」，並能從「創意生活」中汲取「創意作品」的養分。我自己的觀察跟體驗是說實踐大學設計學院這樣教學的部分，我覺得是在一個正確的軌道上（On the right track）。其實我們這個比較俗氣的商學院在有關教學的一些PROJECT上我們用的語言可能跟各位不太一樣，不過基本上很多東西我們也是可以對話的。譬如說我們使用個案教學法，我們的PROJECT AUDITING也是很考究。好的個案教學老師教的很好的，他教的時候怎麼開場？第一個問題問什麼？怎麼提問？黑板怎麼運用？真正個案教學的教室黑板用得非常多，有五、六個黑板，什麼位置什麼場合怎麼應用？怎麼樣帶領討論？我們也是很注意這些個PROJECT AUDITING。簡單說就是，我覺得是一個卓越創新的組織造成他卓越創新的成果。各種基因各種KNOW HOW有意識地把他歸納整理起來，成為組織的「智慧藏」，也做為同仁的分享或是延續更往前面創造、探索的踏腳石，使這個組織本身變成一個有機生命體，自己不斷地會自己自我回饋、改進，往更好的創意的路前進。這是我對官院長、安院長的領導與各位老師的承諾奉獻，非常敬佩的原因。其實我對設計是外行的，只是就觀察到實踐設計學院老師們的「經典課程」教學經驗，野人獻曝，報告一點個人對「創新平台」經營的淺見。很高興有這個機會跟各位老師學習。謝謝。
Dear Brian & All:
你的轉寄,就算是我的after service吧！ 其實這問題很重要,大家可以看看、想想,重要的是去實踐. 其實我要大家把京都之行和祉園大驚奇,文字與圖文檔做整理,本身就是一次project auditing的實踐,不知道大家有沒有體會？ ------------------------------------------------------------------------------------------
Dear all classmates:
雖然李老師的課在上學期的京都行後告一段落了，我在老師網站上讀了這篇文章，還是很想報給大家知道-佳文共賞，一起實踐。 特別是第一段 Project Auditing 智慧基因的反思與累積。我真是心有戚戚焉，即使像小弟我在軟體業服務了十多年，真的很少在我的工作公司裡，或是客戶公司裡看到 Project Auditing 在台灣被有效而制度化的執行。或許台灣人太聰明了。可是真的就像老師的文章裏講的，智慧的累積是要靠這種反思與累積。讓我們不只是上了課而已，一起實踐，多累積一些好的基因吧。 李老師 對不起，轉寄您個人網站上的文章。照劉江彬老師的教誨（要尊重智慧財產權的），得取得您的許可呢 : )
Best regards //Brian ------------------------------------------------------------------------------
卓越創新組織的青春之泉 李仁芳教授 ：
官老師、安院長、曲所長，各位老師，我很榮幸有這個機會來實踐大學設計學院跟各位學習跟請教。我的感想我想簡單分四點跟各位報告，我們都知道實踐的設計學院在台灣各方面的表現非常卓越，大家都很矚目。我剛剛走進來的時候，看到牆上佈告新一代設計展的金牌獎、銀牌獎、佳作等，實踐得了好幾個。這當然只是實踐設計學院教學成果中很小的一部份，不過就已經很令社會各界矚目。從創新組織的經營來看，我們一直很關切一件事情，舉例來說像實踐的設計學院這樣 不斷有好的創意成果如青春之泉般不斷湧現。 這樣 創新卓越的組織， 基本上他 經營的 KNOW HOW 是怎麼樣子的？ Project Auditing--- 智慧基因的反思與累積 我先講我第一個感想，可能不直接對這兩位老師的 PROJECTS ，就是說我認為像今天場合這樣的一個過程，本身就是一個很好的 PROJECT AUDITING 。我所關注的「創新管理」領域裡面，世界上創新力非常強的組織，譬如說微軟公司，從好幾年前就強迫要他們領導每一個產品專案的專案經理在結案之前，一定要做一個 PROJECT AUDITING 。開始的時候可能一個案子十幾二十頁，後來大的案子到了一兩百頁都有。有的時候是文字有的時候還是有 VIDEO 的東西，甚至有時候因為軟體的創作過程很複雜，很難用文字表達，公司也允許他用口語的表達把他錄影錄下來。那這些材料在微軟內部使用，對外不會公開，是他們內部以後各個新的專案那些專案領導人階層他們相互分享的一個重要的 智慧的養分 。也就是說他們下次在帶領創新團隊時有一些很有參考的經驗與智慧寶庫。我剛剛來才知道聽安院長說今年是第四次做這件事情，當年的體制是定規在官院長時代所領導的。一個優質的創新組織他創新的基因 KNOW HOW ，如果有一個平台把他有意識的蓄積起來，然後做好交流跟傳承，會 慢慢變成這個創新組織的一個重要的核心能耐 。我想實踐的設計學院在台灣的設計教育界有傑出的表現顯然不是偶然的事情。我第一個看法就是說我覺得這是一個很好的 PROJECT AUDITING 流程。各位都知道 KNOW HOW 的累積是很高階的核心能耐。我們在最基礎階段當然是 KNOW WHAT ， KNOW WHAT 比較容易，可是你要做到 KNOW HOW 甚至 KNOW WHY ，這樣的一個過程那這個 PROJECT AUDITING 是很有幫助的，我想我第一個感想是這樣的。 跨領域交流與異質性元素驚豔結合 第二件事情讓我滿敬佩的是實踐設計學院有這麼充實的跨領域交流平台。我也對官院長、安院長的領導，和各位老師同仁的奉獻，感到深深的敬佩。通常在學校裡面跨領域或是跨科系的交流不是很容易的，我聽說實踐的設計學院今天這個場合有好幾個系、所全在場，我們研究創新瞭解很多 創造都來自於異質性元素令人驚豔的結合 。所以這個跨界的溝通跟分享其實是很重要的一個創造的過程。可是就我的經驗在大學裡面不是很容易做成這件事情，實踐可以做這個事情，大家很開放的來分享一些各自的成果、過程，或者有什麼困難可能產生的交流我覺得這是滿棒的一件事情。我大概差不多一點左右到這裡來，不好意思這是我第一次到實踐大學和設計學院來，可是從進來到現在不到 一兩 個鐘頭，我耳際不斷聽到安院長與各位老師們一再說「很棒」。我不斷聽到好幾次「很棒的空間」、「很棒的溝通」、「很棒的……」等等，我聽到好幾位老師在講這件事情，我覺得這個是滿好的，而且這個事情也是對學生一個非常好的教育，身教，就是說你經營一個做設計創新或是廣義的設計創意的團隊或是組織，這個平台的氣氛本來就是要這個樣子，我覺得 這個設計學院的老師是很好的身教 ，這是我的另一個觀察。 Transformation: 人的教育 然後第三件事情我從兩位老師的 PRESENTATIONS 裡邊，發現陳老師、郭老師他們用非常多樣的方法來做這個設計教育，我常常覺得教學本身就是非常重要的「體驗」，「體驗」當然不是只有知識的傳播，我想對設計學院而言，各位可以瞭解這個事情，作為一個 體驗最高的境界，其實就是 transformation ，也就是說到底我們的學生有沒有變成另外一個人，脫胎換骨了。剛剛聽了兩位老師的報告，很明顯他們的學生有非常大的 transformation 。也有開始只是對著鞋子講話的，還不只是乖男巧女，我不知道該怎麼形容？後來變成一個創新匪類，那是一個很了不起的成就，從教育上來看那是很了不起的成就。不是說教他什麼東西筆試能考 100 分，那個一點都不了不起。 作為一個「人的教育」那才是很了不起的 。實踐設計學院的老師們用各種多樣的方法來做這件事情，不只是書中學或是做中學，或是到一個專業的劇團去實習，從觀察中學習，甚至於是那個我最佩服的 「玩中學」 ，好像老師跟學生可以一起玩創意，這是我們非常表示敬佩的。 業精於嬉玩中學 我來自於一個相當俗氣的商學院，我們老師很少有這麼狂野的匪類，那我們的學生理所當然也就大多數是乖男巧女。我們努力的想把他變成創新匪類，我想我們俗氣的商學院需要跟設計學院多交流一下。不過當然我們還是有少數比較匪類的啦，我今天特別帶他們來觀摩學習一下。就算用多樣的方法，書中學、觀察的學習，甚至是田野的實際的觀察跟玩中學，我們一直覺得有關創造方面的教育不能只有「業精於勤」。我們都相信我們自己有一些經驗，除了「業精於勤」之外很重要的一件事情，對創造的教學來說， 「業更精於嬉」 是很重要的， SERIOUS PLAY 的過程、那個氣氛對創造者而言是一個非常重要的靈感來源。以前我們講說「業精於勤荒於嬉」這句話對創意教學者來說可能是要商榷的。 The Poetry of Everyday Life OK ，我想我最後一點再補充說明一下第四點就是說，剛剛兩位老師都有用那樣的方法或是直接就把他表達出來，就是說去 創作的最後的最根本的土壤還是來自生活的體驗 ，我想兩位老師都用各種的方法去提醒學生或是說去督促學生 去探索 The Poetry of Everyday Life 。我很看重這個觀點，我也很敬佩實踐大學在做這樣的事情，然後用各種的方法來鼓勵同學做各種的表達。最後我們設計的創意最重要不是讓他變成好像很有學問，很會答考卷。我想大家都同意，就是做一個很好創造的人，做一個很好的藝術也好、或是一個工藝設計也好， 先要能過「創意的生活」，並能從「創意生活」中汲取「創意作品」的養分 。我自己的觀察跟體驗是說實踐大學設計學院這樣教學的部分，我覺得是在一個正確的軌道上（ On the right track ）。其實我們這個比較俗氣的商學院在有關教學的一些 PROJECT 上我們用的語言可能跟各位不太一樣，不過基本上很多東西我們也是可以對話的。譬如說我們使用個案教學法，我們的 PROJECT AUDITING 也是很考究。好的個案教學老師教的很好的，他教的時候怎麼開場？第一個問題問什麼？怎麼提問？黑板怎麼運用？真正個案教學的教室黑板用得非常多，有五、六個黑板，什麼位置什麼場合怎麼應用？怎麼樣帶領討論？我們也是很注意這些個 PROJECT AUDITING 。簡單說就是，我覺得是一個卓越創新的組織造成他卓越創新的成果。各種基因各種 KNOW HOW 有意識地把他歸納整理起來，成為 組織的「智慧藏」 ，也做為同仁的分享或是延續更往前面創造、探索的踏腳石，使這個組織本身變成一個有機生命體，自己不斷地會自己自我回饋、改進，往更好的創意的路前進。這是我對官院長、安院長的領導與各位老師的承諾奉獻，非常敬佩的原因。其實我對設計是外行的，只是就觀察到實踐設計學院老師們的「經典課程」教學經驗，野人獻曝，報告一點個人對「創新平台」經營的淺見。很高興有這個機會跟各位老師學習。謝謝。 Director Business Development Service Incubation Segment Trend Micro Incoporated Tel : +886 2 23761253 Fax : +886 2 23789881 Cellar : +886 926330923 brian_chang@trend.com.tw www.trendmicro.com.tw
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